Место учёбы: АлтГУ, «Фундаментальная информатика и информационные технологии».

Математика и информатика для меня всегда идут рядом: в математике мы учимся рассуждать и видеть закономерности, а в информатике — превращать эту логику в конкретные алгоритмы и решения. Поэтому на занятиях мне важно, чтобы ученик не просто знал формулу или последовательность действий, а понимал сам ход решения.
Работая с ребятами, я часто вижу одну и ту же проблему: ученик может знать отдельные темы, но теряется, когда задача выглядит немного непривычно. Поэтому мы учимся спокойно разбирать условие, выделять главное, связывать новую задачу с уже знакомыми и постепенно приходить к решению самостоятельно.
Информатика и программирование интересуют меня ещё со школы — тогда я участвовала в олимпиадах по информатике и математике. Сейчас продолжаю развиваться в этой сфере и особенно люблю практическую часть: задачи, алгоритмы и программирование, где результат своих рассуждений можно сразу увидеть.
Мне важно, чтобы и математика, и информатика переставали казаться набором сложных правил. Когда ученик начинает видеть между темами связи, понимать ход решения и не бояться незнакомых задач, подготовка к экзамену становится намного осознаннее и увереннее.

Место учёбы: АлтГУ, «Фундаментальная информатика и информационные технологии».

Для меня математика — это в первую очередь логика и умение рассуждать. Важно не просто запомнить формулу, а понимать, что делать, если решение не находится сразу и задача выглядит непривычно.
За время работы с учениками я заметила, что чаще всего трудности возникают не из-за «неспособности к математике», а из-за пробелов в базе и страха перед сложными задачами. Поэтому на занятиях мы не просто разбираем алгоритмы, а учимся понимать, почему решение работает именно так, внимательно разбираем ошибки и постепенно выстраиваем уверенность.
В учёбе я стараюсь держать высокий уровень и сейчас иду на красный диплом. Помимо этого, занимаюсь программированием, 3D-моделированием и разработкой игр. Всё это постоянно требует логики, расчётов и умения искать разные способы решения — тех же навыков, которые особенно важны и в математике.
Для меня хороший результат — когда незнакомая задача больше не вызывает ступор, а вместо «я не знаю, что делать» появляется привычка рассуждать: что уже известно, что можно найти и с чего начать.

Место учебы: АлтГУ, "Экономическая безопасность".

Математика заинтересовала меня ещё в школе: мне всегда нравилось разбираться в задачах и искать понятный путь к решению. Школу я окончила с золотой медалью, а профильную математику на ЕГЭ сдала на 90 баллов. Теперь этот опыт помогает мне в работе с учениками, которые готовятся к профильной математике.
За время преподавания у меня сформировался свой подход к подготовке: я стараюсь объяснять сложные темы простым языком, использовать понятные ассоциации и отдельно учить стратегии решения заданий. Для меня важно, чтобы ученик не просто знал формулу, а понимал, когда и зачем её применять.
Математика остаётся важной частью и моей учёбы: в направлении «Экономическая безопасность» много задач, связанных с расчётами, анализом и логикой. Это помогает постоянно поддерживать хорошую математическую базу и смотреть на предмет не только как на школьный экзамен.
Я люблю разные занятия: уже больше 12 лет занимаюсь танцами, увлекаюсь кондитерским делом и хожу в спортзал. Это помогает сохранять дисциплину, усидчивость и привычку постепенно работать на результат.
На занятиях мне важно быть для ученика не только преподавателем, который объясняет темы, но и наставником на всём пути подготовки к ЕГЭ — помогать не теряться из-за сложных заданий, видеть свой рост и увереннее идти к экзамену.

Место учебы: АлтГПУ "Педагогическое образование с двумя профилями: Русский язык и Литература"

Русский язык интересовал меня ещё со школы. Мне легко давались правила, нравилось разбираться в структуре языка и понимать, почему в разных случаях работают именно такие нормы.
После школы я сдала ЕГЭ по русскому языку на высокий балл и сначала поступила на бюджет в НГТУ на техническое направление. Но довольно быстро поняла, что хочу заниматься совсем другим, и осознанно выбрала педагогическую сферу. Сейчас я уже заканчиваю обучение и работаю над дипломом.
За время подготовки учеников к ЕГЭ у меня сформировался свой подход: мне важно не просто дать правило или готовый шаблон, а помочь увидеть логику языка. Когда ученик понимает, почему работает именно так, запоминать материал становится гораздо легче.
Помимо преподавания, я активно участвую в студенческой жизни и занимаюсь профориентацией школьников. Мне нравится работать с ребятами в тот период, когда им важно не только подготовиться к экзаменам, но и разобраться в своих интересах и дальнейшем направлении.
Хочу показать ученикам, что русский язык — это не набор скучных правил, а понятная система, в которой можно разобраться и почувствовать себя уверенно.

Место учебы: АлтГПУ "Педагогическое образование с двумя профилями: Русский язык и Литература"

Русский язык и литература всегда были для меня чем-то большим, чем просто школьные предметы. Мне близки работа со словом, тексты и возможность через язык точнее выражать свои мысли и лучше понимать других.
За время работы с учениками я убедилась, что хороший результат на экзамене складывается не только из знания правил. Важно научиться видеть логику языка, понимать тексты и уверенно формулировать собственную позицию. Именно этому я стараюсь уделять внимание на занятиях.
Мне важно, чтобы ученику было комфортно задавать вопросы, ошибаться и постепенно разбираться в сложных темах. Я стараюсь не только готовить к экзамену, но и показать, зачем нужна грамотная речь и почему русский язык может быть действительно интересным.
У меня есть опыт работы с детьми разного возраста: я работала воспитателем, а также проходила практику в школах с учениками разных классов. Это помогло мне лучше понимать, как выстраивать общение с ребятами и находить подход к разным ученикам.

Образование: РАНХиГС, «Государственное и муниципальное управление».

Мне всегда было интересно не просто запоминать факты и определения, а разбираться, почему происходят те или иные события и как они влияют на общество. Именно такой подход я стараюсь передавать ученикам на занятиях по истории и обществознанию: видеть за теорией причины, последствия и понятные примеры из жизни.
За годы работы с учениками у меня сформировался свой подход к подготовке: сложные темы мы раскладываем по шагам, ищем связи между событиями и понятиями и сразу закрепляем материал на практике. Так большие объёмы информации становится проще систематизировать, а задания ОГЭ и ЕГЭ — выполнять увереннее.
Интерес к этим предметам появился у меня ещё в школе: я занималась написанием научных работ и занимала призовые места на краевом уровне. Тогда же начала помогать другим ребятам с подготовкой к ОГЭ, а позже преподавала в онлайн-школе. Со временем поняла, что мне гораздо ближе очный формат, где можно сразу видеть реакцию ученика и быстрее замечать непонятные моменты.
Я довольно разносторонний человек: пробовала себя более чем в 15 видах спорта, участвовала в организации мероприятий и всегда любила заниматься чем-то новым. Поэтому и в преподавании мне важно, чтобы занятия не превращались в однообразное заучивание, а оставались живыми и интересными.

Образование: АлтГТУ, "Информационная безопасность", бакалавриат; АлтГУ, "Прикладная информатика", магистратура.
Переподготовка: АлтГПУ "Теория и методика обучения физике в образовательной организации"; РАНХиГС "Губернаторская программа"

Я занимаюсь подготовкой к ЕГЭ по физике с 2017 года, сама сдавала экзамен на 100 баллов и хорошо знаю его не только со стороны преподавателя, но и изнутри.
Интерес к физике, олимпиадам и научной работе появился у меня ещё в школе. К выпуску моё портфолио насчитывало более 100 дипломов и сертификатов разных уровней, а в АлтГТУ я поступила по результатам всероссийской олимпиады. Во время учёбы продолжила участвовать в конкурсах и олимпиадах, публиковать научные работы и заниматься организацией образовательных мероприятий.
После бакалавриата я окончила магистратуру в АлтГУ и продолжаю постоянно развиваться: прохожу повышения квалификации и профессиональные переподготовки, изучаю образовательные технологии, а также занимаюсь веб-дизайном и брендингом.
Сейчас мой основной фокус — качество подготовки к экзаменам во всём центре. Я выстраиваю систему подготовки преподавателей, работаю над структурой занятий и методикой объяснения сложных тем, анализирую результаты учеников и постоянно дорабатываю процессы внутри «Полимона».
Для меня важно, чтобы подготовка была продумана на каждом этапе: занятия были понятными и нескучными, подход учитывал то, как ученики воспринимают и запоминают информацию, прогресс регулярно отслеживался, а родители понимали, как идёт подготовка. Поэтому я много внимания уделяю всей системе целиком — от того, что происходит на занятии, до домашних работ, контроля результатов и личного кабинета.

Образование: АлтГУ, «Прикладная информатика».

Преподавание физики постепенно стало главным направлением моей работы. За это время я успела поработать с учениками разного возраста: готовила старшеклассников к экзаменам и преподавала программирование детям в международной кибершколе KiberOne. Сейчас я сосредоточена именно на подготовке по физике и использую в работе опыт, полученный в разных форматах преподавания.
Физика для меня — это не набор формул и уравнений, а способ рассуждать и понимать, как устроен мир. На занятиях мне важно не просто научить решать типовые задания, а помочь ученику увидеть логику физических процессов и уверенно применять знания в новых задачах.
Ещё со школы я активно участвовала в олимпиадах по разным предметам, окончила школу с золотой медалью и была участником образовательной смены в «Артеке». Интерес к новым занятиям сохраняется и сейчас: в свободное время я занимаюсь фехтованием.
На занятиях я стараюсь создавать атмосферу, в которой не страшно задавать вопросы и ошибаться. Мне важно, чтобы ученик понимал, где именно возникла сложность, умел её разобрать и постепенно становился увереннее в своих силах.

Место учебы: АГАУ, Факультет ветеринарной медицины.

Интерес к биологии и химии у меня появился ещё в школе, тогда же я начала участвовать в профильных олимпиадах. Этот опыт дал мне хорошую базу и научил глубже разбираться в темах, не бояться сложных заданий и искать нестандартные способы решения.
Для меня биология и химия — это предметы, через которые можно по-настоящему понять, как устроен мир вокруг нас. На занятиях я стараюсь объяснять сложные темы простым языком, показывать связи между разными процессами и помогать ученикам выстраивать логику, чтобы знания не превращались в набор заученных правил.
Помимо учёбы и преподавания, я активно занимаюсь спортом. Он помогает мне сохранять дисциплину, энергию и привычку регулярно работать на результат — и этот подход я стараюсь передавать своим ученикам.

Место учебы: РАНХиГС, Экономика.

Математика всегда была одним из моих любимых предметов — мне нравится находить закономерности, разбираться в логике задач и объяснять сложное простыми словами.
Сама я хорошо знаю, что такое серьёзная подготовка к экзаменам: профильную математику сдала на 92 балла, русский язык — на 97, обществознание — на 98, а школу окончила с медалью. Поэтому понимаю, сколько труда стоит за высоким результатом и как важно готовиться системно.
На занятиях по математике ОГЭ мне важно не просто натренировать учеников на типовые задания, а помочь действительно понять материал. Мы разбираем логику решений, типичные ошибки и постепенно закрываем пробелы, чтобы к экзамену ученик чувствовал себя увереннее и не боялся сложных задач.
Мне также интересно развиваться за пределами учебной программы: я участвую в научных конференциях, олимпиадах и конкурсах. Например, в 2026 году заняла III место на конференции «Россия в XXI веке» и получила поощрение для дальнейшего участия в подобных мероприятиях.